{"id":5383,"date":"2021-01-08T09:43:52","date_gmt":"2021-01-08T08:43:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistaalimara.net\/revista\/?p=5383"},"modified":"2021-04-23T07:45:17","modified_gmt":"2021-04-23T06:45:17","slug":"model-operatiu-per-a-lanalisi-i-millora-de-la-dinamica-relacional-dels-equips-de-treball","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaalimara.net\/revista\/model-operatiu-per-a-lanalisi-i-millora-de-la-dinamica-relacional-dels-equips-de-treball\/","title":{"rendered":"Model operatiu per a l’an\u00e0lisi i millora de la din\u00e0mica relacional dels equips de treball"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t

Paraules clau: <\/b>treball en equip, gesti\u00f3 de grups, serveis socials<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

\n
\n\t

Resum<\/h2>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

\n
\n\t

Llu\u00eds Ballester
\nJosefina Santiago<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tDescarregau l'article en format PDF\t\t<\/span>\n\t<\/a>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n
\n\t

Presentaci\u00f3<\/span><\/span><\/h2>\n

Amb aquest article ens proposem estudiar el paper dels factors relacionals que intervenen en els equips. Una comprensi\u00f3 millor de la naturalesa de la interacci\u00f3 entre els membres dels equips ens pot ajudar a tots a aconseguir una relaci\u00f3 m\u00e9s fruct\u00edfera.<\/span><\/span><\/p>\n

L'article no pret\u00e9n fer un esb\u00f3s sistem\u00e0tic de la din\u00e0mica dels equips, i tampoc no \u00e9s un estudi sociol\u00f2gic. M\u00e9s aviat pren com a punt de partida les situacions habituals en qu\u00e8 se solen trobar els diversos professionals i proposa una metodologia per a poder-les analitzar. \u00c9s un intent d'aclarir els factors interpersonals que intervenen en la din\u00e0mica. Amb la gran quantitat d'activitats que tenen lloc en un equip hi ha poc temps i espai per reflexionar sobre el significat de les interaccions que es produeixen. Esperem que aquest treball subministrar\u00e0 material de reflexi\u00f3, i que ajudar\u00e0 a observar una part important de les relacions amb les quals es troben els membres d'un equip, a pensar-hi i a trobar-hi un sentit.<\/span><\/span><\/p>\n

Molts professionals que treballen amb altres professionals sovint <\/span><\/span>se<\/span><\/span> senten neguitosos i aclaparats per la quantitat de problemes personals dels equips. En no comprendre del tot la naturalesa de les dificultats, tendeixen a implicar-s'hi massa, o a ser-ne merament cr\u00edtics, o a evitar enfrontar-les. No hi ha respostes f\u00e0cils, per\u00f2 volem mostrar que l'observaci\u00f3 detallada i el coneixement de la comunicaci\u00f3 poden subministrar-nos informaci\u00f3 sobre la naturalesa dels problemes i, per tant, conduir-nos vers en una aproximaci\u00f3 m\u00e9s constructiva.<\/span><\/span><\/p>\n

I. ACLARIMENTS<\/b><\/span><\/span><\/h2>\n

Abans de presentar les propostes metodol\u00f2giques recollirem algunes de les consideracions b\u00e0siques per poder fonamentar l'actuaci\u00f3 dels equips.<\/span><\/span><\/p>\n

1. Tipus de grups i equips. Objectius espec\u00edfics del treball en equip.<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

Podr\u00edem considerar que l'equip \u00e9s un grup especial: L'EQUIP. ES DEFINEIX ESSENCIALMENT PER LA UTILITZACI\u00d3 D'UN CERT TIPUS DE TREBALL I DE FUNCIONAMENT. CAL NO PARLAR D'EQUIP SI NO HI HA UNA METODOLOGIA DE TREBALL EN EQUIP. La reuni\u00f3 de professionals \u00e9s la situaci\u00f3 de partida d'un equip, una determinada tasca constitueix el sentit del grup de professionals, per\u00f2 un equip nom\u00e9s \u00e9s el producte d'un proc\u00e9s de treball basat en una metodologia.<\/span><\/span><\/p>\n

Treballar en grup no significa treballar en equip, les estrat\u00e8gies s\u00f3n prou diferents:<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Figura 1<\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

Figura 2<\/p><\/div>\n

Els objectius del treball en equip s\u00f3n els recollits sota la figura 2, i per <\/span><\/span>aconseguir-los<\/span><\/span> es treballa sobre la base de la CONTRASTACI\u00d3 i COACTUACI\u00d3 entre els membres de l'equip, evitant les DUPLICITATS i la INCOMUNICACI\u00d3.<\/span><\/span><\/p>\n

L'equip de treball t\u00e9 unes caracter\u00edstiques prou diferenciades d'altres grups, especialment dels grups terap\u00e8utics i dels grups d'esplai, encara que hi ha alguns fen\u00f2mens comuns als tres tipus de grups. Es un grup caracteritzat per funcionar sobre la base de tres models de din\u00e0miques complement\u00e0ries:la del grup OPERATIU, la del grup de DISCUSSI\u00d3 i la del grup de FORMACI\u00d3.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

Figura 3<\/p><\/div>\n

2. Mites i dificultats.<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

Al treball en equip, hi ha una s\u00e8rie de situacions que dificulten el proc\u00e9s de l'equip, sobre les que s'ha d'intervenir. Despr\u00e9s abordarem tres situacions t\u00edpiques amb la metodologia que propo<\/span><\/span>s<\/span><\/span>am, per\u00f2 el conjunt de situacions problem\u00e0tiques que s'han descrit (JACOBSON i MONELL\u00d3O, 1987, PLENCHETTE-BRISSONET, 1987), s\u00f3n molt diverses, i totes elles amb aspectes negatius que produeixen CONFUSI\u00d3, i faciliten l'aparici\u00f3 de JOCS PSICOL\u00d2GICS: les situacions m\u00e9s importants s\u00f3n les seg<\/span><\/span>\u00fc<\/span><\/span>ents:<\/span><\/span><\/p>\n

a. Mites:<\/b><\/span><\/span><\/h4>\n